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指導團隊通過實戰(zhàn)模擬處理一系列工作，幫助團隊成員提高五個基本方面：建立信任/掌控沖突/兌現(xiàn)承諾/承擔責任/關(guān)注結(jié)果。這是一個實踐過程，這個過程提供給團隊成員信息和策略，成員們可以立即應用，也可以在今后的工作中持續(xù)改進。它可以達成4個收效： ■幫助團隊成員深刻理解團隊協(xié)作的五種障礙，認識到產(chǎn)生部門協(xié)作障礙的原因，意識到學員自身存在的團隊協(xié)作問題； ■幫助團隊成員在信任/沖突/承諾/責任/結(jié)果五個方面獲得改善，初步建立團隊協(xié)作意識； ■讓團隊成員學習如何在工作中克服每項障礙； ■提升團隊成員的敬業(yè)度，在對待工作任務時更有目標感，讓團隊成員立即應用并在日后的灰色地帶上，更有承擔力，強化組織健康度。
授課對象：業(yè)務骨干、核心管理層、團體的所有成員
講師：張誠忠
● 調(diào)動學員工作經(jīng)驗，在培訓過程中系統(tǒng)化整合，創(chuàng)造輸出可立即使用的行為計劃。 ● 構(gòu)建多視角的創(chuàng)新工作方法，并且在跨部門團隊內(nèi)部達成創(chuàng)新共識。 ● 搭建未來工作中的場景和預演需要提前準備的方案。
授課對象：企業(yè)中層管理者、業(yè)務負責人、創(chuàng)作型員工
講師：張誠忠
本課程通過對上級的認知、對上級領(lǐng)導風格類型的解析，到自我心理修煉和問題的分享，期間貫穿案例，嚴格按照課程來自現(xiàn)實、問題的分析，更是你工作中難以破解的“疑難大事”，我們指導你與上級建立和發(fā)展良好的關(guān)系，讓你學會如何與之溝通，讓中層不再煩惱，讓管理上級輕松無困擾。
授課對象：中層管理干部、中高層副職、助理
講師：張誠忠
● 學習游戲吸引力要素，從玩中學； ● 了解傳統(tǒng)管理和游戲化管理的區(qū)別； ● 掌握激勵原理，用游戲化思維管理我們的工作態(tài)度； ● 探討游戲機制，用游戲化的方式設(shè)計工作的方式； ● 增加趣味互動，用游戲化的方法提升團隊滿意度；
授課對象：企業(yè)內(nèi)部中層管理人員、業(yè)務負責人、需要創(chuàng)造性解決問題的全員
講師：張誠忠
● 全面了解賦能型團隊的變革方式 ● 針對不同下屬，采用不同的管理方法 ● 掌握權(quán)威的育人技巧，造就精英下屬 ● 掌握多種激勵藝術(shù)，激活下屬潛力 ● 學會有效授權(quán)方法，提高團隊效率
授課對象：企業(yè)中高層經(jīng)理(含高層決策者:總經(jīng)理/副總經(jīng)理)；關(guān)鍵部門負責人、部門副經(jīng)理等
講師：張誠忠
● 幫助學員建立團隊意識，增強團隊凝聚力，提高組織的整體效率 ● 讓學員明確執(zhí)行力，提高工作執(zhí)行力 ● 幫助學員目標管理的意識，以目標導向展開工作 ●提升上下統(tǒng)一協(xié)作，
授課對象：企業(yè)全體員工
講師：何峰
●認知：管理的實質(zhì)是什么；高績效團隊的特征和表現(xiàn) ●明確：設(shè)定合理的目標；如何解決團隊沖突； ●掌握：合理的激勵方式、有效授權(quán)、甄別問題員工的技巧 ●收獲：團隊管理工具；建立企業(yè)團隊文化方法
授課對象：中層管理人員、基層管理人員
講師：何峰
● 理解團隊的本質(zhì)，團隊角色和發(fā)展階段，反思團隊的現(xiàn)狀，找到差距。 ● 澄清團隊領(lǐng)導人員管理責任，擔負責任，提高領(lǐng)導魅力，團結(jié)、凝聚人心。 ● 理解團隊精神的本質(zhì)，做優(yōu)秀團隊成員，以身率下。 ● 增進對領(lǐng)導風格的認知，發(fā)展和豐富領(lǐng)導風格，適應團隊發(fā)展需要。 ● 掌握團隊建設(shè)十大核心技能，激發(fā)團隊動能，達成團隊目標，建設(shè)高效團隊。
授課對象：企業(yè)中、高層經(jīng)理
講師：李志勇
1.幫助管理者認知自身的領(lǐng)導風格，發(fā)展新的領(lǐng)導風格。 2.澄清輔導的基本概念、類型和適用情境，提高績效輔導意識。 3.掌握輔導的五項基礎(chǔ)能力和輔導流程五步驟。 4.應用輔導技巧對下屬進行主動型績效輔導和改進型績效輔導。 5.輔導后對下屬進行跟蹤、反饋，夯實輔導成果，達成績效目標。
授課對象：企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理/主管
講師：李志勇
根據(jù)企業(yè)基層管理者的實際難題，本課程設(shè)計了六大模塊，適應線上課程講授，切實幫助企業(yè)。 1.如何定位與上級之間的關(guān)系？定位：除了協(xié)作，還是協(xié)作 2.如何避免對上級的認知偏見？認知：了解未知的上級自己 3.如何建立業(yè)績增進協(xié)作關(guān)系？價值：增進協(xié)作關(guān)系的基石 4.如何更好的與上級進行溝通？溝通：既是潤滑劑也是本質(zhì) 5.如何與“不完美”上級相處？接納：應對“不完美”上級 6.如何在困境中更好磨礪心志？磨煉：在工作中變得更優(yōu)秀
授課對象：企業(yè)基層主管/經(jīng)理/企業(yè)管理者后備人員/高潛員工/其他感興趣的各層級人員
講師：李志勇
● 反求諸己，促進團隊領(lǐng)導提高人格魅力與工作能力，與團隊建立互信，提高團隊凝聚力。 ● 培養(yǎng)、錘煉自己的洞察力，領(lǐng)導團隊繪制未來的清晰愿景，激發(fā)人追隨。 ● 主動培養(yǎng)高情商，在順境、逆境中均保持情緒穩(wěn)定，讓團隊成員歸心。 ● 靈活應用各種激勵方法，激發(fā)團隊動力，讓人自動自發(fā)工作，發(fā)揮最大潛力。 ● 促進團隊領(lǐng)導向外看，與公司內(nèi)、外部拓展廣泛的人際網(wǎng)絡，左右逢源，促進團隊發(fā)展。
授課對象：企業(yè)中層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理
講師：李志勇
● 認知蓋洛普路徑和員工敬業(yè)階梯，提升留住骨干、提高團隊敬業(yè)度的責任感。 ● 識別員工的八種興趣，明確期望，招聘合適的團隊成員。 ● 主動了解員工重視的因素，塑造工作，讓工作更有意義。 ● 創(chuàng)造良好的微觀文化環(huán)境，讓員工更熱愛工作與團隊。 ● 保持團隊成員的多元化/多樣性，量身定制留住人才的策略。 ● 幫助員工管理職業(yè)生涯，讓員工與團隊、組織建立雙贏關(guān)系。 ● 識別高風險員工，防止出現(xiàn)工作倦怠，量身定制補救方案。
授課對象：企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理/主管核心骨干成員
講師：李志勇
● 增進學員對于企業(yè)市場競爭力的認知，增強創(chuàng)造高績效的使命感，給企業(yè)和自己賦能。 ● 陳述目標管理的內(nèi)涵，澄清相關(guān)概念建立清晰的目標管理框架。 ● 運用設(shè)定目標的流程，制定合乎SMART要求的績效指標，將目標管理落到實處。 ● 應用輔導工具和方法，為員工賦能，解決問題，促進業(yè)績的達成和員工成長。 ● 應用績效評估步驟，開展評估面談、績效改進與激勵，建立績效導向、積極的企業(yè)文化。
授課對象：企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理/主管核心骨干成員
講師：李志勇
● 從格物到致知，透現(xiàn)象看本質(zhì)，通過管理案例探思維 ； ● 從誠意到正心，一分為二看問題，再二合為一做決策 ； ● 從修身看律己，不斷完善自我的管理技能和領(lǐng)導魅力 ； ● 從齊家看帶隊，掌握打造一支卓越團隊的心法和技能 ； ● 以中為魂西為體，從內(nèi)而外提升管理思路和領(lǐng)導才能；
授課對象：企業(yè)高層、中層管理人員，新晉中高層管理人員，要帶領(lǐng)團隊的領(lǐng)導者
講師：方明
● 重新認知客戶體驗的價值與內(nèi)在驅(qū)動，理解員工身心參與與客戶體驗之間的關(guān)系； ● 使用接觸點地圖來診斷內(nèi)外客戶體驗的槽點，痛點，建議點，行動點； ● 使用F4需求分析工具來剖析內(nèi)外客戶的需求，做到提前預測； ● 使用品牌標準工具，站在內(nèi)外客戶視角來撰寫品牌標準； ● 使用峰終定律來做創(chuàng)意工坊，為內(nèi)外客戶創(chuàng)造新體驗； ● 使用反饋改進工具來持續(xù)改進服務體驗優(yōu)化系統(tǒng)；
授課對象：高層管理者，中層管理者，基層管理者，骨干型員工
講師：方明
● 重新認知何為組織發(fā)展及領(lǐng)導能力； ● 站在領(lǐng)導者視角，以組織發(fā)展為導向，突破思維與行為上的困境； ● 使用共創(chuàng)工具設(shè)計愿景、使命、戰(zhàn)略、價值觀； ● 使用共創(chuàng)工具識別組織現(xiàn)有系統(tǒng)，設(shè)計增長飛輪； ● 使用共創(chuàng)工具識別并創(chuàng)造組織賦能的空間； ● 使用共創(chuàng)工具推進組織成員打造身心投入的組織文化；
授課對象：高層管理者，中層管理者
講師：方明
● 重新認知何為賦能領(lǐng)導與身心參與，了解實現(xiàn)賦能領(lǐng)導的三大技能； ● 使用診斷工具來識別被領(lǐng)導者在相應目標面前四個不同發(fā)展階段； ● 使用匹配工具來提升領(lǐng)導他人時的靈活性和有效性以達到賦能目標； ● 使用對話工具來指導領(lǐng)導者掌握對話框架，梳理賦能對話的內(nèi)容； ● 學習一門新的領(lǐng)導力語言，提高領(lǐng)導者賦能方式與對話，有效發(fā)展被領(lǐng)導者的主動性；
授課對象：高層管理者，中層管理者，基層管理者
講師：方明
課程收益 ▲ 幫助學員系統(tǒng)建立創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新的方法和工具； ▲ 從商業(yè)模式、組織、營銷和產(chǎn)品角度，幫助學員系統(tǒng)掌握企業(yè)管理創(chuàng)新的方法和工具； ▲ 深入分析和解讀優(yōu)秀的企業(yè)創(chuàng)新案例，開拓學員視野； ▲ 通過現(xiàn)場實戰(zhàn)演練，整體提升學員的創(chuàng)新實戰(zhàn)能力。
授課對象：企業(yè)管理者
講師：董海濱
課程收益： ▲ 幫助學員掌握團隊發(fā)展三個階段的特點和管理工作的重心； ▲ 幫助學員掌握領(lǐng)導力的方法，針對團隊不同類型的員工采取針對性的領(lǐng)導； ▲ 幫助學員掌握向上、同級和向下的溝通技巧與工具，提升溝通能力與效率； ▲ 幫助學員掌握團隊和下屬的目標管理，以及目標執(zhí)行管控的方法與工具； ▲ 掌握如何進行團隊成員的培養(yǎng)、工作指導（教練輔導）與授權(quán)管理； ▲ 通過系統(tǒng)學習和實戰(zhàn)，打造高績效和高執(zhí)行力的優(yōu)秀團隊。
授課對象：中、高層管理者
講師：董海濱
課程收益： ▲ 幫助學員明確中高層管理者的工作定位和管理角色認知； ▲ 幫助學員掌握團隊打造與下屬培養(yǎng)的能力； ▲ 幫助學員掌握員工激勵與員工授權(quán)和不同特點員工的管理能力； ▲ 幫助學員掌握目標管理與目標執(zhí)行管控的能力； ▲ 幫助學員掌握與上級、同級、下屬三個維度的高效溝通的能力； ▲ 通過實戰(zhàn)演練，幫助學員系統(tǒng)提升作為管理者的核心管理技能。
授課對象：中高層管理者
講師：董海濱
系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)化思維、批判性思維、金字塔、溝通協(xié)作、職場工具落地、管理技能提升
北京市
創(chuàng)新思維、問題分析與解決、結(jié)構(gòu)性思維與表達、OH卡技術(shù)引導、團隊溝通與協(xié)作、目標管理、新晉管理者能力提升等；
常州市
戰(zhàn)略領(lǐng)導力、中層執(zhí)行力、高層決策力、企業(yè)治理與風控、國學領(lǐng)導力智慧
天津市
全生命周期項目管理、產(chǎn)品經(jīng)理開發(fā)管理、全生命開發(fā)周期降本、輕量化體系與管理方法、設(shè)備管理、前瞻技術(shù)體系搭建、通用化體系搭建、流程再造……
杭州市
AI+TTT內(nèi)訓師項目、AI+課程開發(fā)、AI+職場演講表達、AI+工作匯報、AI+PPT制作、AI+結(jié)構(gòu)性思維、AI+辦公應用、AI+管理效率
長沙市
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